Le Céreq plaide pour plus de co-construction entre école et entreprises

Dans une étude parue début avril, le Céreq s’intéresse à la « relation formation-emploi », soit les liens qui existent entre les structures éducatives et le monde économique. Deux formes d’articulations y sont analysées : celles qui se fondent sur un strict partage des rôles et celles qui ont une dynamique partenariale. Le développement d’une logique de co-construction des processus de professionnalisation ne fait pas disparaître le modèle traditionnel de strict partage des rôles, selon l’auteur.