Quelles pratiques permettent de mesurer le degré de compréhension chez l’apprenant ? Comment ce dernier peut-il croire, à tort, qu’il a parfaitement saisi les concepts clés véhiculés lors d’une formation ? Au fond, cumuler les erreurs, est-ce si grave ? Au Learning Show 2025 de Rennes (13-14 octobre), un atelier était consacré à ces questions.
