Learn Assembly intègre le cabinet de conseil en stratégie Kéa

Convaincus que la gestion des compétences devient un élément déterminant dans la conduite des projets de transformation, Learn Assembly et le cabinet de conseil Kéa s’associent pour promouvoir une nouvelle approche de la formation articulée avec la ligne stratégique des entreprises.  

Zoom sur les dernières parutions – 30 janvier 2025

La Documentation sélectionne pour vous les nouveautés sur l’apprentissage, la formation et l’orientation professionnelles Cette semaine notamment : – Évaluation du plan d’investissement dans les compétences (PIC) 2018-2023 – Rapport public thématique – Intelligence artificielle et formation professionnelle : au-delà de l’effet de mode, quelles politiques pour anticiper les mutations

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Tomorrow Theory teste une « théorie intégrale de la compétence »

Présent à l’UHFP (Université d’hiver de la formation professionnelle) pour la deuxième fois, Jérémy Lamri, co-fondateur de Tomorrow Theory, est venu présenter une nouvelle approche de la compétence. Un outil d’ingénierie pédagogique assisté par IA (intelligence artificielle) est en cours de test chez trois grands comptes. En route vers une innovation systémique ?

Vers un acte 3 du système qualité ? (UHFP 2025)

Dix ans après le décret instaurant la démarche Datadock, la formation cherche encore à structurer son système qualité autour de trois piliers, Qualiopi, les politiques de contrôle et les certifications professionnelles. Une table ronde organisée par Centre Inffo vendredi 24 janvier lors de l’UHFP (Université d’hiver de la formation professionnelle) revient sur cet enjeu devenu […]

VAE : « Passer le dernier cap en 2025 » (Audrey Pérocheau)

Comment les droits individuels de formation (CPF, VAE, CEP), peuvent-ils évoluer pour mieux accompagner les transitions professionnelles ? Et selon quelles modalités, dans un contexte économique contraint ? Ces questions ont été abordées au cours d’une table ronde, le 23 janvier dernier, lors de la 19e édition de l’Université d’hiver de la formation professionnelle.